動漫火車感統(tǒng)達人

       孩子提高想象力，注意力，一定要少看電視多讀書，鄭州動漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心  通過三千多名兒童中總結(jié)發(fā)現(xiàn)：閱讀促創(chuàng)造想象。
　　● 調(diào)查 在研究“創(chuàng)造性想象”、“思維的流暢性”、“思維的變通性”和“獨創(chuàng)性”四項指標(biāo)時發(fā)現(xiàn)，看電視時間的長短與“獨創(chuàng)性”呈非常顯著的負相關(guān)；看書時間則與“創(chuàng)造性”、“變通性”和“流暢性”均呈正相關(guān)性。
　　● 分析 電視節(jié)目以較為簡單的聲像符號為載體進行傳播，其人物形象是直觀的、鮮活的，內(nèi)容情節(jié)也往往是連貫的、完整的，觀看者無需在頭腦中進行任何轉(zhuǎn)換、加工，即可照單全收，容易僵化兒童創(chuàng)造性想象的獨創(chuàng)性與變通性。
　　而圖書則以語言文字或靜態(tài)圖畫為載體，抽象思維尚未發(fā)展完善的兒童在讀書時需要將文字描述在頭腦中轉(zhuǎn)化為具體形象，需要創(chuàng)造性地融入個體的生活經(jīng)驗，使之獨具特色，而兒童創(chuàng)造想象的變通性與獨創(chuàng)性，也正是在這種主動建構(gòu)過程中得以發(fā)展。
　　● 建議 在兒童觀看電視節(jié)目或閱讀書刊時，家長可以有意識地進行一些預(yù)測性提問，鼓勵兒童就故事進展提出問題，或引導(dǎo)他們?yōu)楣适略O(shè)計不同的結(jié)局、尋找多種問題解決辦法等，這對提高兒童對媒介信息的利用效率和創(chuàng)造性想象的發(fā)展都是有利的。