霞光萬縷

隨著時代的發(fā)展以及人們觀念的更新,人們日益認識到音樂教育的重要性。從2009年，國家教委就大力提倡音樂教育的改革和試點。但是由于音樂本身屬性的問題，沒有得到良好的回饋，以至于成為“紙上談兵”。直到后意識音樂治療的出現(xiàn)以及取得的多項成果，才使得音樂教育再次換發(fā)青春。

后意識音樂，是通過對獲取的大腦生物信息碼進行大數(shù)據(jù)的分析匹配后，將生成的一組長長的信息碼鏈灌注在音樂當中，制作而成的“特殊音樂”。隸屬于“私人訂制”概念。通過改變普通音樂原有的線性傳播方式，轉換為適合匹配“大腦生物信息規(guī)律碼”的非線性傳播，從而增加了音樂對學生的影響力度。這是普通音樂治療所不及的，這種新的音樂屬性，標志著對音樂教改的可行性，奠定了基礎。

眾所周知,音樂教育在素質教育中扮演著重要的角色,是提高學生綜合素質,保證其個性全面發(fā)展的重要途徑。通過音樂治療可以有效的培養(yǎng)學生的音樂意識,并提升其思維能力。國內眾多學者紛紛從各個角度分析了音樂意識與思維能力對學生的重要性,并在此基礎上探討了音樂意識與思維能力 的關系,最后闡述了通過音樂教育促進學生能力發(fā)展有效方式。