霞光萬縷

隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們觀念的更新,人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性。從2009年，國家教委就大力提倡音樂教育的改革和試點(diǎn)。但是由于音樂本身屬性的問題，沒有得到良好的回饋，以至于成為“紙上談兵”。直到后意識(shí)音樂治療的出現(xiàn)以及取得的多項(xiàng)成果，才使得音樂教育再次換發(fā)青春。

后意識(shí)音樂，是通過對獲取的大腦生物信息碼進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析匹配后，將生成的一組長長的信息碼鏈灌注在音樂當(dāng)中，制作而成的“特殊音樂”。隸屬于“私人訂制”概念。通過改變普通音樂原有的線性傳播方式，轉(zhuǎn)換為適合匹配“大腦生物信息規(guī)律碼”的非線性傳播，從而增加了音樂對學(xué)生的影響力度。這是普通音樂治療所不及的，這種新的音樂屬性，標(biāo)志著對音樂教改的可行性，奠定了基礎(chǔ)。

眾所周知,音樂教育在素質(zhì)教育中扮演著重要的角色,是提高學(xué)生綜合素質(zhì),保證其個(gè)性全面發(fā)展的重要途徑。通過音樂治療可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂意識(shí),并提升其思維能力。國內(nèi)眾多學(xué)者紛紛從各個(gè)角度分析了音樂意識(shí)與思維能力對學(xué)生的重要性,并在此基礎(chǔ)上探討了音樂意識(shí)與思維能力 的關(guān)系,最后闡述了通過音樂教育促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展有效方式。